清廉启蒙教育真正落地生根。

构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式， 在高校课程建设方面。

形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建， 三是特色化，以扎实的理论研究支撑教学实践。

高校与中小学廉洁教育资源独立运行，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统。

成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，摒弃“一刀切”育人模式，构建长效机制，分层设计育人内容，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，被厦门市廉洁文化线上展播推介。

让理论研究真正处事于一线育人工作，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，覆盖3000余人次，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，以艺术美育为载体，以多元宣讲拓宽覆盖范围，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，严格匹配各学段学情特点，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，即推进四维融合。

同时，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，精准开发13堂廉洁专题公开课，简化理论体系。

五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一。

以艺术作品提升育人传染力，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神。

精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，无梯度化育人设计，整合校内外的人才资源和平台资源，即加强校地联动，连续开展育人创新研究，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝。

确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质。

强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动。

贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研。

以精品课程固化育人内容，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格， （二）实践成就丰硕。

相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻。

聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖。

年均开展实景宣讲20余场，构建闭环育人新体系